【摘要】實驗室廢水的危害性很大,然而關于如何解決這個問題的研究文獻卻不多。許多實驗室廢水的處理方法極其簡單,甚至不加任

何處理就排入下水道。作者通過對實驗室廢水進行調研,提出了處理學校實驗室廢棄物的意見。

【關鍵詞】化學實驗 廢水 污染 處理方法

環境問題是人類社會普遍關心的重大問題。環境污染、生態破壞、全球環境惡化以及由此帶來的自然災害和社會問題,直接威脅著人類的生存。在我國,《中華人民共和國水污染防治法》中明確指出,含有重金屬、病原體和難以實現生物降解的廢水,不得稀釋排放,必須按照規定單獨處理達標后,方可排放。所以,如何治理學校實驗室的環境污染問題,已逐步引起了教育部門和環保部門的重視。根據《教育部國家環境保護總局關于加強高等學校實驗室排污管理的通知》要求,高校實驗室、試驗場等排污將納入環境監督管理范圍,高校實驗室廢水應全面做到穩定達標排放,必須有效防治高校實驗室排污對環境和公眾安全的影響。

由于實驗室廢水具有組分復雜、多變的特性,故它是世界上最難處理的廢水之一。處理此類廢水的工藝和方法也不是固定成型的。要將實驗

室廢水徹底處理掉難度較大,而且工作也十分繁雜。但對實驗室廢水進行處理可達到兩個目的:一方面,可以減少環境污染,保護環境。另一方面,可以循環使用部分有用物質,節省實驗開支。因此,這是一項很有意義的工作。下面是作者關于實驗室廢水處理的一些思考。

一、強化環境意識教育

目前,環境問題已經成為人類共同關注的問題。教師在實驗教學中,不能只重視實驗內容和操作過程的教育,而忽視環境意識教育。化學實驗后的廢棄物資不回收利用既造成環境污染又浪費有限的資源。因此,教師在實驗教學中要使學生認識到實驗過程中所產生的廢棄物資對環境造成的危害,并盡可能將鹽以及金屬單質組成,在實驗課教學中把實驗廢棄物進行無害化處理,即可將廢棄物的回收利用納入實驗教學的過程之中。這樣既可以培養學生良好的實驗習慣,又可以使學生學到實際應用技術,還可以節約資源、化廢為寶、變害為利。例如,有些院校在化學實驗室里就貼一張表,上面為學生提供實驗室常見廢液的處理方法,如對含重金屬離子的廢液,可以加入某種合適的試劑,使金屬離子轉化為難溶的沉淀物,然后進行過濾,將濾出的沉淀物妥善保存,檢查濾液,確認其中不含有害物質后方可排放。這就是要從思想上進行教育,要求學生養成把清、污水分開排入不同的收集系統的良好習慣,同時也要大力提倡建立綠色化學實驗室的思想,從根源上治理、杜絕實驗室所帶來的環境污染。

二、合理設計實驗教學內容

為了減少污染物的產生,實驗中盡可能用無毒的試劑或溶劑代替有毒的試劑或溶劑,可以從源頭上消除有毒物質的產生。在實驗教學中也可以借助于電腦的動畫效果,逼真地模擬出化學實驗中的現象,從而替代藥品消耗量大或必須使用大量有毒有害試劑且不易控制、危險性大的傳統實驗。老師們通過優秀的計算機實驗軟件,使學生產生身臨其境的感受,同樣完全可以達到教學的目的。總之,可以依靠精選實驗內容,嚴格控制反應條件;選用先進儀器,用精密實驗代替常規實驗;運用現代教育技術,減小化學實驗的環境危害;發揮專業優勢,建設環境無害實驗室等方法。